Frsluflokkur: Menntun og skli

Aeins um kennara

S skoun heyrist stundum a laun kennara ttu a felast v a geta lti gott af sr leia. A baki essari skoun virist s tr a kennari s einhvers konar pslarvottur, munkur, nunna ea heilg vera sem lifir loftinu og gviljanum einum saman. Veruleikinn er hins vegar s a kennarinn er manneskja af holdi og bli. Og essar manneskjur mynda heila sttt.
eir kennarar sem g ekki (get ekki tala um hina sem g hef aldrei kynnst) vldu a fara kennslu v eir vilja lta gott af sr leia fyrir njar kynslir og samflagi, og eir njta ess a fra ara hugaveran htt um ekkingu sem erfitt getur veri a nlgast, - ekkingu sem sjaldan birtist sjnvarpi ea lttmilum netsins, auk ess a stula a auknum roska og heilbrigri samflagsvitund nemenda. Elilega tra kennarar mean eir eru nmi a samflagi muni sna slkum gfugum vilja virkan stuning.
San kemur sjokki, eftir a kennarar hafa fengi sinn fyrsta launaseil, a eir sj a eir fengu kannski hrri laun skringarvinnu me nminu, ea sjoppu, ea bensnst. g veit af kennurum sem httu strax og eir gtu egar eir fengu r upplsingar a launin voru ekki vitlaust reiknu. Og etta voru manneskjur sem hfu lagt sig margra ra nm fyrir starfi. A sjlfsgu var eim vel teki almennum vinnumarkai ar sem launin eru auveldlega tvfldu fyrir hfileikarka einstaklinga.
Og svo sj eir a flk me sambrilegt nm f lka mun hrri laun. ar sem a kennarar eru lifandi flk, sem arf a borga undir sig hsni, fatna og mat, urfa eir a f laun sem gefa eim tkifri til a lifa af. ess laun sem kennarar f ir a eir geta tt erfitt me a n endum saman.
a eir vinna mikla yfirvinnu undirbningsvinnu, hanni nmsefni n astoar, vinni samviskusamlega a v a skila af sr gu verki, og fari yfir verkefni um kvld og yfir helgar, f eir ekki borga eina krnu aukalega fyrir alla essa aukavinnu. a er frekar sorglegt.
g vil votta slensku kennarastttinni djpa viringu mna og g vil akka kennurum fyrir a huga a framtinni, nokku sem alltof far starfstttir gera raun. Kennarar f minn stuning og sk um a eir fi mannsmandi laun, ar sem eim er gert frt a einbeita sr a vinnu sinni og hugsjn frekar en a hafa fjrhagslegar hyggjur srhver mnaarmt.

Tengt PISA: Hversu mikinn tma nota slensk brn og unglingar til a lra heima?

630afp-nanyanghighschool-jpg_143938

tilefni af PISA niurstum um daginn, ar sem ljs kom a 15 ra slensk sklabrn voru langt eftir brnum fr rum lndum kveinni fagekkingu, spuri g samstarfsflaga minn fr Singapore hvernig astur vru hans landi, af hverju nemendur ar landi kmu svona vel t strfrinni ar.

a er ekki endilega a sklakerfi s gott, heldur vinna nemendur grarlega heimavinnu. Eftir skla er algengt a eir vinni heimavinnu til kl. 23:00 a kvldi me einkakennara sem rinn er af foreldrum, og einnig um helgar. Brnin hafa ekki mikinn tma til annars en heimavinnu. Hann sagi hlf dapurlega a brnin vru eins og vlmenni, allt snrist um rangur, og ltill tmi vri fyrir tmstundir, nema vikomandi sndi afbura rangur snum tmstundum.

g reikna me a a s afar sjaldgft a nemendur slandi stundi nmi jafn stft og jafnaldrar eirra Singapore. a hltur a vera undantekning frekar en regla. Ea hva?

a vri hugavert a kanna etta:

Hversu mikinn tma nota slensk brn og unglingar til a lra heima?

Mynd:Sklabrn Singapore (AFP)


Hafa einkunnir haft g hrif lf itt, ea slm?

grading

sklaferli okkar erum vi dmd t fr rangri. Vi sitjum sklastofu og vinnum verkefni heilan vetur, og san tkum vi prf sem eiga a segja okkur sannleikann um hversu vel okkur hefur tekst a valda vifangsefninu.

Sumir n hum einkunnum, sumir eru meallagi, og sumir falla.

eir sem n hum einkunnum geta last viringarstig sklastofunni, a minnsta kosti meal kennara, enda hefur eim a miklum lkindum tekist a lra au vinnubrg og vihorf sem tlast er til af eim. Sjlftraust vikomandi nemenda er lklegt til a aukast og vntingar til eirra einnig.

Hinir sem falla, eiga sjlfsagt erfiara me a finna sig sklakerfinu, og geta dmt sjlfa sig af mikilli hrku. eir sem n ekki strfriprfi geta tali sjlfa sig heimska, mean a er fjarri sannleikanum. eir sem n ekki prfum, hafa sjlfsagt ekki tileinka sr sttanleg vinnubrg, hafa kannski ekki skili einhverjar undirstureglur, eiga hugsanlega vi einhverja utanakomandi erfileika a etja, einhvers konar lkamlega ea slrna ftlun ea vandaml. Takist a finna essi vandaml og vinna me au, er hgt a gera nemendur me lgar einkunnir a afburarnemendum. a eina sem vantar er hugarfari.

Vandinn er egar einkunnir eru notaar til a dma manneskjuna; sem duglega, lata, gfaa, heimska, ga, illa, og ar eftir gtunum. Slkir dmar eru ekkert betri en arir fordmar.

eir sem rata mealveginn sleppa hugsanlega best gegnum kerfi, v lklegra er a eir veri dmdir af einhverju yfirvaldi sem notar dminn til einskis annars en a dma.

Besta rttlting fyrir einkunnum er egar r eru notaar til a bta a sem betur m fara. egar einkunnir eru notaar til a sundurgreina flk vegna hfni, gera r lti gagn, ar sem helsta hfnin sem prf mla er hfnin til a taka prf.

Ef prf vru fyrst og fremst notu eins og leikir ea spil, ar sem enginn getur ori meistari fyrstu tilraun, og au notu til a byggja upp ekkingu fyrir sem n ekki gum rangri, vrum vi a tala um tki sem skiptir mli.

En svo er a stra spurningin, gera einkunnir yfir hfu meira gagn ea gagn? g hef stundum tilfinningunni a eins og eim er beint dag, og hefur veri beint, blindandi til a agreina kjarnann fr hisminu, geri r srstaklega eim sem illa gengur gagn. En a er vissulega ekki hgt a alhfa neitt, v einn gur kennari getur skapa meistaraverk me v a nota einkunnir rtt, mean vitrari kennari getur skapa andans kvalir sem vaka mevitaar slartetrum hugsanlega marga ratugi.


Sleggjudmur Stefns Fririks Stefnssonar: "Eitthva strlega vantar siferi eirra sem starfa bandarskum sklastofnunum."

Stefn Fririk Stefnsson skrifar grein um kynlfshneyksli vi Bandarskan skla ar sem a 25 ra kennari stakk af me nemanda snum (hugsanlega 13 ra) yfir landamri Mexk. Einnig nefnir hann tv nnur dmi, n ess a greina nnar fr eim. Greininni er loki me stahfingunni:

Greinilegt a eitthva strlega vantar siferi eirra sem starfa bandarskum sklastofnunum.

a er eitthva til essu, en etta er vissulega ofureinfaldur sleggjudmur mli sem m ekki kippa r samhengi. Stahfingum sem slkum er oft fleygt fram egar ekkingu vantar astum og forsendum. g vil reyna a bta aeins r.


g hef unni miki me gum fagmnnum bandarskum sklum og fullvissa lesendur mna um a almennt siferi meal kennara ar er afar gott. Reyndar var g me kennurum Bandarkjunum egar etta ml kom upp, og hugaverar umrur spunnust um a.

Kennarinn sem strauk me nemanda snum til Mexk er fr Lexington Nebraska. anga hef g fari nokkrum sinnum. Stlka sem lst upp essum b sagi mr a egar hn var ltil gat hn gengi hult um gturnar og flk skildi hs sn eftir lst kvldin, eins og enn vigengst mirkjum Bandarkjanna, nema a sustu rin hefur runin veri frekar hugnanleg. Frttir um skotbardaga berast reglulga fr bnum, enda hafa rj vopnu gtugengi hreinlega teki vldin bnum, sem er lka fjlmennur og Reykjavk en aal inaur eirra er kjtvinnsla.

Fyrir um 10 rum san byrjuu innflytjendur a streyma inn Lexington, en a srvantai dran starfskraft kjtvinnslu, og var afar vel teki mti eim. Lg var hersla a kenna ensku sem anna ml sklum svinu.

Hins vegar breyttist margt egar rkisstjrn Bush var kjrin (hugsanlega) til valda ri 2000. Fyrir nokkrum rum fr rkisstjrnin af sta me ntt menntakerfi sem kallast No Child Left Behind, sem ir raun a sklar tapa fjrhum me hverjum bekk sem snir of gan rangur.

fugsni og frnlegt? J.

Stareynd? J.

a er lg mikil hersla a allir nemendur komist gegnum nm, sem ir a rangursstalar hafa veri miki lkkair vast hvar, og sem hefur aftur mti mikil hrif afburarnemendur sem er haldi aftur. Bi kennarar og arir srfringar menntageiranum ola ekki etta kerfi - og hafa margir leita sr starfa rum vettvangi vegna ess.

Kennarar Bandarkjunum eru lglaunasttt eins og slandi, og eir sem hafa haldi fram hafa gert a af hugsjn, en egar kerfi gerir eim mgulegt a vinna eftir eigin hugmyndum, borga lgri laun en fst fyrir a starfa vi fribandavinnu og skapar fleiri vandaml en leysir, hrkklast kennarar sem starfa hafa af hugsjn nnur strf.


Snum okkur aftur a Lexington. nokkur r hefur brinn veri miklum vandrum me kennara. eir geta ekki borga g laun og gir kennarar fst ekki til a flytja svi vegna eirra miklu vandamla sem rkja ar, aallega vegna mikils fjlda lglegra innflytjenda. Margir hfir kennarar sem fst hafa Lexington og tla sr a kenna ar, f tilbo sem eir geta ekki hafna, anna hvort fr rum bjum ea rkjum Bandarkjunum. standi er semsagt slmt bnum.

Ekki m heldur gleyma a fjrmunir sem voru ur bandarska menntakerfinu hafa gufa upp vegna strsreksturs Afganistan og rak, og v hefur urft a leggja af nmsleiir sem menntastofnanir hfu ra ratugi.


Allt etta veldur v a n er erfitt a ra hfa og ga kennara Lexington, og v arf a ra flk sem hefur hugsanlega ekki a ha siferisvitund sem flestir kennarar Bandarkjunum hafa. Sem lsir sr einmitt svona mli.

Vandaml bandarskum menntamlum hafa straukist vegna stugra rsa a vel unna starf sem unnist hafi fjlda ratuga. etta er ein af afleiingum strsrekstursins Bandarkjunum, og eigum vi rugglega eftir a heyra mun fleiri voafrttir nstunni, ar sem r sklum er a tskrifast kynsl sem upplifa hefur manneskjulegt menntakerfi, sem vinnur meira gegn flki en me v, ar sem a nm snst mun meira um rangur eirra sem minnst mega sn gagnvart vimium sem eru alltof lg, sta ess a geta unni me ru flki og lii vel nmi n takmarkana trarbraga ea stjrnmla.

Sklum me afburarnemendum er ekki umbuna Bandarkjum ntmans. eim er bkstaflega refsa, v a ef eir skila gum rangri lta plitkusarnir annig a sklinn hafi of mikinn pening milli handanna, og veita v meiri pening skla sem nr slkum rangri. Af essum skum reyna sklar a halda aftur af afburarnemendum, og leyfa eim ekki a njta sn.

g veit etta af eigin reynslu, v fyrir aeins viku san, tskrifaist nemandi fr Lexington r fanga hj mr sem g kenni mr til ngju sumarfri, en hn hefur teki krsinn minn au rj r sem henni tkst a n eim ungu prfum sem arf a n til a komast inn, en rmlega hundra nemendur skja um a komast inn - aeins 14 komast a, - hn kvaddi mig me trin augunum og eim orum a essi krs hafi veri ljsi vi enda myrkra ganga.

Til a komast fangann urfti hn heldur betur a berjast - kennararnir og sklastofnunin vildi ekkert fyrir hana gera, hn urfti a berjast fyrir leyfi til a skja um fangann. Og egar hn hafi fengi a gegn, urfti hn a taka prfi og n v villulaust. Afburarrangur virist ekki lengur vera af hinu ga, heldur dmi um sjlfselsku. a er vihorf sem m gagnrna.

kelsey_fernando_584978.png

etta umhverfi flu hinn 25 ra kennari Kelsey Peterson, fdd og uppalin Lexington, og hugsanlega 13 ra nemandi hennar Fernando Rodriguez 25. oktber 2007. g ekki ekki sguna bakvi sguna um fltta eirra, anna en a au virast stfangi par, - askilin af aldri og sttt. a er lti ml a fordma au n ess a kynnast eim betur, en spurning hvort vi getum haldi persnulegum skounum okkar aftur mean vi hlustum sgu eirra.

Vi ekkjum ekki sguna sem etta flk hefur a segja. Reyndar hefur pari veri handteki Mexk og Kelsey veri send til Bandarkjanna ar sem hn er haldi FBI. Rodriguez hefur ekki fengi a koma aftur til Bandarkjanna ar sem a hann er lglegur innflytjandi. Ekki er vita hvort a fltti eirra hafi veri vegna ess a au hafi tt starsambandi raun og veru, ea hvort au hafi fli af tta vegna eirra sakanna sem au voru bornar. g vil enn og aftur forast a dma a sem g ekki ekki ngu vel.

Hr er hugavert myndband um framvindu mla, ar sem meal annars kemur fram a hugsanlega er nemandinn mun eldri en 13 ra, ar sem a hann hefur enga pappra til a sna fram raunverulegan aldur sinn.

Smellta myndina til a skoa myndbandi:

Annars akka g Stefni fyrir gtis tkifri til a fjalla um fordma og httulegar alhfingar. g hefi skrifa athugasemd vi frslu hans, en geri a ekki ar sem a hann birtir aeins sumar athugasemdir eftir a hafa rnt r sjlfur. a finnst mr ekki g regla.

Besta leiin til a taka sleggjudmum er a rannsaka mli fr fleiri sjnarhornum en einu. Slkt er alltaf lrdmsrkt egar hugsa er vandlega um vikomandi ml, en httulegt ef vi metkum fordmana umhugsunarlaust.

Myndir: Wikipedia og almennar frttasur


Eru agaleysi og kjaraml a ganga fr kennarastttinni dauri?

_744670_stress300

Ef skli getur ekki komi veg fyrir kurteisi gar starfsflks, truflun vinnufrii ea ara slma hegun nemenda held g a s nsta hjkvmilegt a kennarar missi vi og vi stjrn skapi snu og hagi sr fyrir viki einhvern ann veg sem grefur undan viringu fyrir sklanum. Jafnvel bestu menn hafa sn olmrk. annig vindur agaleysi upp sig og egar verst ltur vera heilu bekkirnir a einhvers konar vgvelli fremur en vinnusta tt vonandi heyri til undantekninga a standi gangi alveg svo langt. (Atli Hararson heimspekingur, 13. aprl 2008)

Fjlmargir kennarar hafa sni sr a rum strfum, undirritaur metalinn, rtt fyrir margra ra og rndra kennaramenntun. Atli Hararson heimspekingur skrifai greinar bloggi snu um brotthvarf kennara r sklastarfi, og taldi a hluti af skringunni vru launin (sem voru meginsta ess a g htti) og einnig a mikill skortur vri rstfunum gegn agavandamlum.

g hef sjlfur upplifa kennslu ar sem nemendur sndu engan aga, reyndar hef g ekki upplifa a slandi, en veit a slkt starf er hreint helvti jr. Ef staan er orin annig a kennarar f ekki lengur vinnufri me nemendum snum sklastofum, er skiljanlegt a brottfalli veri miki, og langtmaskainn v meiri fyrir samflagi. a verur ekki gott fyrir neinn.

msn_messenger_logo

Spjalli sem fer hr eftir er innblsi af essari frtt, en hn birtist frttatma Stvar 2, rijudaginn 15. aprl.Tveir gir vinir, sama og Ekki sama - sem endurspeglar reyndar engan veginn eirra vihorf til lfsins, hittast MSN og spjalla saman um daginn og veginn. Tali berst a agamlum:

Ekki sama segir:

g er fyrst a kkja frttir dagsins nna... ekkert spennandi a gerast? Engin dulbin bankarn?

sama segir:

g hef ekki haft tima a kkja r. Bi a vera vibjslega miki a gera. Er me nmskei gangi fyrir unglinga.

sama segir:

ff a er erfitt.

Ekki sama segir:

Smuleiis hj mr. Blogga bara til a hvla hugann.

sama segir:

g hef ekki orku a. Er bara algjrlega dau.

Ekki sama segir:

N? Vantar innblstur?

sama segir:

Nei g er bara svo reytt... a g nenni ekki a hugsa. F fullt af hugmyndum. Eina t.d. um kennara.

Ekki sama segir:

Kennara almennt?

sama segir:

S frtt kvld um a kennarar vru a hrekjast brott vegna agaleysis.

Ekki sama segir:

Ok, sem er rugglega satt.

sama segir:

g fr og skoai kennsluskr KHI. ar s g ekkert nmskei um agastjrnun n neinu v lkt. tlai a blogga um a og spyrja spurninga.

Ekki sama segir:

g var einmitt me nemendur nmskeii og gaf eim einkunnir. eir fengu allir 10 fyrir hfni, en aeins einn fkk 10 fyrir hegun, allir hinir fllu. g stderai srstaklega agastjrnun egar g lri til kennara erlendis. a var hluti af kennaranminu ti. Aginn snrist a um a stjrna me harri hendi en blu vimti.

sama segir:

J

Ekki sama segir:

Veit ekki hvernig kennarar eru jlfair etta slandi. Virist ekki vera neitt um a.

sama segir:

g er meira hinni lnunni - eins og lsir essu.

Ekki sama segir:

g held a fari eftir sklakerfi.

sama segir:

Skiptir engu hva kannt kennslufri og allt a... ef krakkanir eru upp um alla veggi skiptir kennslufri kannski litlu.

Ekki sama segir:

opnu valkerfi er samvinnuaferin betri samkvmt minni reynslu en hara hndin betri bekkjarkennslu, v ar myndast oft erfiustu hparnir.

sama segir:

J g er a hugsa um bekkjarkerfi.

Ekki sama segir:

g var a heyra fr nemendum a eir bera litla viringu fyrir kennurum dag.

sama segir:

Held a KHI urfi a taka sr taki arna.

Ekki sama segir:

g spuri um stur.

sama segir:

Ea mr snist a eftir 5 mn rannsoknarvinnu og orrm.

Ekki sama segir:

Krakkarnir sgu a kennararnir hguu sr ekkert betur en krakkarnir.

sama segir:

J.

Ekki sama segir:

Mr fannst a svolti merkilegt.

sama segir:

a er bara annig ef fer ekki eftir eim reglum sem setur undantekningalaust htta krakkanir a bera viringu fyrir r.

sama segir:

Ekki sama segir:

Aginn kemur ekki bara fr kennurum. Hann er fyrst og fremst rktaur heima fyrir.

sama segir:

J j a er svo sem rtt. En getur haldi aga inn bekk engu a sur. Man bara egar g var skla, voru allir t um allt hj einum kennara

en allir stu flottir hj rum.

Ekki sama segir:

J, en a er oft einfaldlega vegna ess a sumir kennarar eru "inn" mean arir eru "pk".

sama segir:

j... ekki bara.

Ekki sama segir:

a hafa ekkert allir kennarar persnuleika til a kenna. Og eir sem hafa persnuleika til ess a kenna fara varla a kenna sklum eins og staan er dag.

sama segir:

g man eftir tveimur sem voru me aga. Gamlir karlar... kunna a kenna en maur ori ekki fyrir sitt litla lf a vera a gera anna en lra tma hj eim. Svo var einn sem var einu sinni svo reiur t stelpu sem sat fyrir aftan mig a hann dndrai krtinni hana en vildi ekki betur til en hn fr hausinn mr.

Ekki sama segir:

ff

sama segir:

Mr fannst a reyndar ekkert ml. Bara skemmtileg saga til a segja frm.

A lokum, gtis kennslustund hvernig gott er a taka agamlum sklastofu:


Hvort er mikilvgara: minni ea skilningurinn?

nemo

Fyrir nokkrum rum lenti nemandi minn blslysi sem var v valdandi a skammtmaminni var fyrir skaa, annig a hann tti afar erfitt me a lra hluti utana. etta var miki vandaml fyrir hann, enda var hann hsklanmi a lra til slfrings. En tv kvld viku stti hann heimspekitma heimspekiskla sem g rak samt konu minni Mexk.

ur en hann byrjai nmskeiinu spuri hann mig hvort g tryi v a hann gti n einhverjum rangri nmi, minnislaus eins og hann var. g sagist ekki vita a, en spuri hvernig honum gengi a skilja samhengi lkra vifangsefna.

Hann sagi a a gengi svo sem gtlega, hann hafi bara ekkert plt v. g hlt v fram a ef hann lri hlutina fyrst og fremst me skilning huga, myndi hann n rangri, og a heimspekinmskeii vri fn fing til a auka skilning lklegustu hlutum, enda er slkum nmskeium rtt um allt milli himins og jarar og leita skilning llu v sem maur botnar ekkert , me samru sem aal vinnutki.

Og viti til. Hann setti sr a skilja hlutina aula og ni essi ramtin hstu einkunnum sem hann hafi nokkurn tma n skla, og nsta vor var hann hstur hpnum snum, rtt fyrir a minni var enn skadda. Hann starfar dag sem slfringur.

halsman-philippe-albert-einstein-7200016

Menntun er a sem stendur eftir egar maur hefur gleymt llu v sem maur hefur lrt. (Albert Einstein)


14 atrii sem vissir ekki um RTALN og OFVIRKNI af v nenntir aldrei a pla essum mlum

Heilinn er ltt kannaur heimur sem vi verum a ferast um me gt.

Eftir a hafa kkt bloggfrslu Spordrekans, sem benti heimildarmyndina The Drugging of Our Children, sem hgt er a horfa fullri lengd me v a smella hr, og horft hana, og eftir a hafa nokkur r fura mig alltof mikilli rtalnsneyslu slenskra barna og alltof byrgs tals um eli ofvirkni, ar sem venjuleg brn sem kunna ekki alveg a haga sr (ekk brn) eru skilgreind sem ofvirk, s g mr ekki anna frt en a skrifa stutta grein um essi ml.

  1. Rtaln er mild tgfa af amfetamni. Grungar hafa kalla a kkan fyrir brn.
  2. Rtaln inniheldur Methylphenidate. Sterkara en koffn. Veikara en amfetamn. Erfitt a venja sig af v vegna frhvarfseinkenna.
  3. Samkvmt alfriritinu Britannica er ekki vita nkvmlega hva rtaln gerir vi heilann, a vita s a a hefur au skammtmahrif a flk rast og verur einbeittara.
  4. a rtaln hafi g skammtmahrif getur a haft slm langtmahrif, rtt eins og okkur getur fundist gott a bora miki af nammi, en vitum samt a a er ekki gott raun.
  5. Rtaln hefur varanleg, og hugsanlega skaleg hrif heilastarfsemina, nokku sem hgt er a greina me heilaskanna.
  6. Rtaln gagnast sumum tilfellum en getur veri skalegt rum. Enginn getur vita fyrirfram, hvort sem a vikomandi er srfringur ofvirkni ea ekki, hver hrifin vera; og v verur a fylgja notkun gelyfja eftir me reglulegum vitjunum, ekki sjaldnar en vikulega.
  7. Rtaln er vinslt dag vegna vel heppnarar auglsingaherferar bandarskra lyfjafyrirtkja, og einkennum neyslusamflags sem finnur hamingjuna a kaupa lausnir sta ess a finna r sjlf.
  8. Ofvirkni hefur ekki veri skilgreind sem lfrnn sjkdmur og ar af leiandi ekki rttltanlegt a bregast vi ofvirkni me lyfjum.
  9. Sykur- og slgtisneysla ea vannring valda v beinlnis a brn sna einkenni ofvirkni, n ess a au su raun ofvirk. A gefa brnum rtaln sem mtefni vi vannringu ea sykurneyslu er mjg varasamt.
  10. Of miki sjnvarpsglp getur gert brn slj (sama hva sjnvarpsefni er), og t fr v geta au veri greind me ofvirkni, n ess a vera raun ofvirk. au hafa bara vanist agerarleysi sem fylgir v a glpa sjnvarp.
  11. Of mikil tlvuleikjaspilun ea Internetflakk geta gert brn rleg hegun (sama hverjir leikirnir eru ea hvaa vefsur eru heimsttar) ar sem au upplifa miki frelsi til a stjrna tlvuleikjum, venjast v, og finnst gilegt egar komi er astur ar sem au f ekki a stjrna neinu. essi hegun getur veri ranglega greind sem ofvirkni.
  12. Michael Moore telur vera samband milli gelyfjaneyslu og fjldamora sklum, niurstaa sem hann komst a nokkru eftir a hann gaf t Bowling for Columbine. a Michael Moore liggi ekki snum skounum og ljst er hverjum hann er mti, hafa fir kafa jafn djpt fjldamorin Columbine og hann hefur gert. A hann skuli sj lklegt samband milli gelyfja og hegun moringjanna gefur sannarlega tilefni til frekari rannskna.
  13. Notkun rtalni getur leitt til notkunar enn sterkari og httulegri efnum.
  14. Ofneysla rtalni getur leitt til glei, pirrings, skjlfta, ofurhrum vibrgum, vvatitrings, yfirlii (sem getur leitt til langvarandi mevitundarleysis), alslu, skrrar hugsunar, ofskynjunar, rs, svita, niurgangs, hausverkja og jafnvel daua.

NOKKRAR BYRGARLAUSAR SPURNINGAR:

Hverjir hagnast v a gefa brnum rtaln?

  • Lyfjafyrirtkin, v au geta selt meira?
  • Sklarnir, v eir f meiri fjrframlg fr bjarflgum fyrir ofvirk brn?
  • Bjarflgin, v au f meiri fjrframlg fr rkinu fyrir ofvirk brn?
  • Rki, v a fr fleiri skattborgara til a starfa egar allt er (ea virist vera) lagi heima hj eim?
  • Gelknar, v eir sj ljsi, lausnina vandamlinu?
  • Kennarar, v a gerir sklastarf auveldara?
  • Foreldrar, v er auveldara a stjrna brnunum og au geta veri sttari vi sjlf sig fyrir a vita a etta er sjkdmur sem au hafa enga stjrn ?
  • Brnin sjlf, sem geta loksins hltt skilyrislaust?
  • Slfringar, v eir urfa ekki a greina dpri vandaml og leysa au, ar sem hgt er a leysa ll hegunarvandaml me pillum?

Snishorn r The Drugging of Our Children:


mbl.is Rtaln algengara hr en ngrannalndunum
Tilkynna um vieigandi tengingu vi frtt

Feur og mur: Einkunnir barna ykkar munu hrfalla. Hva getum vi gert?

Menntaml slandi dag

Menntaml slandi eru lestri, og a er engum einum a kenna nema kannski helst kvenu stjrnleysi og fgafullri efnishyggju. Hgvr hgristefna er gt. Stjrnlaus hgristefna eins og s sem vi upplifum dag leiir til hrmunga. Vi hfum halla okkur of langt til hgri, a er komin slagsa btinn og ekki langt a jarsktan fari hliina. Vonandi leggur skynsama flki brnni herslu a rtta sktuna vi sem allra fyrst. a gerist varla mean allir halda a allt s allrabesta lagi.

egar hin gta orgerur Katrn talar um a mla fyrir frumvarpi sem fjlgar nmsrum fyrir kennara og skyldar til a ljka mastersgru ur en eir fara til kennslu, fullyri g a etta frumvarp hefur ekkert a segja sambandi vi nmsrangur barna framtarinnar. Sjlfur hef g mastersgru og er me kennslurttindi fr kennarahskla Bandarkjunum og kennslurttindi bi Mexk fr Anahuac hskla og slandi grunn- og framhaldssklum, og get v fullyrt t fr eigin brjsti.

g hef gfurlegan huga menntun, frslu og kennslumlum, en kemur ekki til hugar a starfa sem kennari slandi vi r astur sem kennarar ba vi dag. stan er einfld: g gti ekki s fyrir fjlskyldu minni. Sru vel mennta flk ljka fimm ra nmi til a starfa sklum ef a arf a lifa ftktarmrkum fyrir viki, jflagi ar sem mnaarlaun kennara duga ekki fyrir mnaarleigu riggja herbergja b?

Hva erum vi a gera rangt og hvernig getum vi btt okkur?

Vi einbeitum okkur a v a dla stareyndum brn og stimpla au sem slk, meal ea g. En a sem au vantar er vntumykja, al og tmi til a vera brn. Hefur rkasta og hamingjusamasta j heims ekki efni slkri gjf dag?

Kennarar eru thrpair sem letingjar og tkifrissinnar, srstaklega egar nr dregur kjarasamningum, og hva verkfalli. a er vita ml a ef tala er illa um kennara sem sttt, bera brnin sur viringu fyrir eim. Hva kostar rkustu og hamingjusmustu j heims a sna kennurum meiri umhyggju? Kennarar eru flk sem fer kennslu v a hefur kllun etta starf. Enginn fer kennslu vegna launanna. Aftur mti hrekjast margir burtu vegna eirra.

Nemendur kvarta ef gerar eru til eirra of miklar krfur, lta illum ltum og komast upp me a. Agavandaml aukast, litlum glpaklkum fjlgar og siferi hrakar. Af hverju eru brnin ekki a sna nmi meiri huga? Er a nmsefni og aferirnar? Eru a brnin sjlf? Er a jflagi? Er sland lasi?

Stefnan um minna brottfall

Afleiingar stefnunnar um minna brottfall hefur egar haft alvarlegar afleiingar. Heyrst hefur a framhaldssklar su raun vingair til a minnka krfur til nemenda, ar sem a fyrirskipunin a ofan vri s a allir ttu a n. Af essum skum fara nemendur auveldustu hugsanlegu lei gegnum nm, forast fg sem gera krfur til eirra. Svo er brottfall nemenda r sklum tengt vi fjrveitingar til sklans.

sta ess a f greitt af rkinu fyrir nemendur sem skr sig skla, er aeins greitt fyrir sem ljka sklarinu. Af essum skum er erfiara a vinga fram krfur til nemenda og nemendur finna fljtt a a eru eir sem hafa vldin, leggja undir sig sklann og komast upp me a stytta sr lei gegnum nmi.

a mtti skoa hlutlgt hvaa hrif essi stefna hefur haft nemendur framhaldssklastigi, og hvernig etta breiist t til hsklanna. Flk vill einfaldlega klra sitt nm eins fljtt og auveldlega og mgulegt er, sem er elileg sk, en alls ekki til ess fallin a fra eim veruga menntun.

hugaverar umsagnir:

g tk saman punkta af msum bloggsum sem mr finnst lsa standin menntamla slandi nokku vel og v sem flki finnst a gera urfi til a bta essi ml. g tek ekki undir allar hugmyndirnar, og finnst sumar eirra beinlnis httulegar en r gefa samt mlinu ferskan bl.

"Liur v a gera sklakerfi betra gti hugsanlega veri a a hlusta betur flki landinu." Gunnlaugur Br. Bjrnsson

"Hrri laun fyrri kennara !!!! Gera kennara jkvari gagnvart starfi snu (er n ekki a segja a eir su eitthva mjg neikvir samt) og skapa okkur annig samflag a kennarar vilji koma og kenna brnum og su ngir me a sem eir f stainn !!!!" Inga Lra Helgadttir

"Stjrnun og efling frslumla fyrstu stigum er eitt a mikilvgasta essu jflagi, v a eru au brnin sem munu erfa landi." Jn Svavarsson

"etta kallar mikla endurskoun mlinu og g hugsa a g ri etta borgarstjrnarfundi eftir. etta kallar meiri upplsingar um rangur, akkrat a sem vi Sjlfstismenn vildu sasta meirihluta fara a gera meira af. Einnig kemur inn essa umru agaml, skli n agreiningar og opin kennslurmi sem g persnulega tel vera miki lag fyrir kennara." orbjrg Helga Vigfsdttir

"a eru 6 brn hvern starfsmann leikskla, en 20 grunnsklum. Agi og viring kemur ekki fr sklunum heldur heimilunum. Almennileg kennsla er a sem vi viljum f fr sklunum fyrir brnin okkar. Finnst r ekki vera almennileg kennsla slenskum sklum almennt? g er kennari og finnst a margt megi betur fara, fyrsta lagi hafa of margir gir kennarar hrkklast r starfi skum llegra launa, en a eru allir a gera sitt besta. Vi urfum bara a reyna a laa bestu kennarana aftur inn me hrri launum." Helga (athugasemd hj Nnnu Katrnu Kristjnsdttur

"Brnin okkar og eirra framt virast ekki vera metin mikils og mesta viringin og peningar fara allt anna en mennta- og uppeldisml." Nanna Katrn Kristjnsdttir

" Finnlandi er heildarhugsun/umhyggja kringum brnin sklakerfinu,- ar f ll brn heitan mat hdeginu sr a kostnaarlausu ( og svo hefur veri san heimstyrjldinni sari), ef barn arf ijujlfun/sjkrajlfun/taljlfun o.s.frv. skilst mr a a s teki v innan sklanna. Eftir v sem mr er sagt er raun hl a llu kringum hvert barn heildrnan htt innan sklans,- a fer fjrmagn. Grunnhugmyndin er greinilega umhyggja og heildsti. Vi hr erum lklega of miki a bta brnin sundur,- taka essum tti hr og hinum ttinum arna." rhildur Helga orleifsdttir

"N kemur svo ljs a nemendur eru afturfr strfri mia vi fyrri kannanir. Enginn arf a undrast etta. Gaman vri a menntamlarherra settist niur me r kennslubkur, sem n er boi upp grunnsklum landsins t.d. sem kallast Geisli. g er satt a segja undrandi v hversu lti hefur heyrst um bk, en fjlmargir kennarar svitna vi a eitt a heyra hana minnst... Lausn: Htti vi a lengja kennaranm, en setji ess sta upp skyldunmskei fyrir kennara elisfri og strfri. Yfirvld menntamla endurskoi allar nmsbkur og vinni a endurbtum ar sem eirra er rf." jarslin

"Vi urfum ekki a mia menntunina a v a framleia kjarnelisfringa breium bunum, en a er nausynlegt a klrir krakkar fi hvatningu og rvandi kennslu." Ptur Henry Petersen

"Hva sem veldur er ekki gott og slmt til ess a hugsa a me jafn miklu nmsframboi og gum kennurum (ur en flttinn brast stttina betur launu strf) a niurstaan s svona slm... Tkum sem dmi a NAT 113 var hlutaprf haustnn sem n er senn liin. Kennarinn fkk krur hj nemendunum um a nota skiljanleg or bor vi "Uppistuln" og "Fallvatnsvirkjun". Kennaranum fannst ng um og sagi a etta sti me tskringum bkinni." rymur Sveinsson

"ri 2006 voru undir 10% af fjrlgum notu menntaml. a hlutfall hkkai 2007 13,5%. En etta hefur ekkert me grunnskla a gera. v eir eru komnir sveitaflgin og au hafa ekki bolmagn til a gera vel vi Grunnsklana, vegna ess a eir fengu ekki skattstofna me t.d. hrra hlutfall af tekjuskatti." Johnny Bravo

"Er ekki alveg frlegt a sleppa essari mikilvgu breytu umrunni. Hvers vegna ttu illa launair kennarar a skila af sr hgaverkum? - sem eir reyndar gera allflestir." rds rardttir

"Bara svona a pla, kannski hefur a eitthva a segja a kennarar eru ornir lgst launaa hsklamenntaa stttin. Kennarar flja til bankanna ar sem eir f hrri laun vi a afgreia knna. mean sklarnir eru a hluta til mannair menntuum leibeinendum og "llegri" kennurum og bestu kennararnir eru rum strfum er ekki vi ru a bast!" Helga, Drottningar og drekaflugur

"Alveg er a magna - a egar kennarar flja umvrpum kennarastarfi kemur menntamlarherra fram me hugmyndir um lengingu kennaranms. held g a stefnan tti heldur a vera a skapa efnahagslegan grundvll fyrir kennara a geta kennt... Me v a krefjast lengra nms munu n efa tskrifast hfir kennarar - en um lei munu eir vera enn eftirsttari nnur betri launu og betur metin strf... a er sorglegt a vera vitni a brotthvarfi gra kennara r eftir r - r er g a upplifa llegustu kennara sem mn brn hafa nokkru sinni haft. a ir ekki lengur a berja hausnum vi stein og halda v fram a allir sklar su fullmannair - a er auvita hgt a fylla allar stur me v a slaka krfunum." Arr, Tknibloggi

"a arf a auka herslu skapandi sklastarf og ekki sur fjlbreytni sklunum og lesskilning, ekki bara hralestur." Hlynur Hallsson

" af listum pistli sem g skrifai fyrr vetur fjallai g um etta lamaa sklakerfi sem byggir einni spurningu, "Veistu svari". Minntist einnig uppruna orsins "education" sem er r latnesku "educare" og merkir "a draga fram" ea "a n t". -Ekki "a troa inn", sem virists skilningur sem stjrnvld leggja menntaml." Ransu, athugasemd hj Hlyni Hallssyni

"A mnu mati er lausnin s a losa sklakerfi r vijum mistringar stjrnmlamanna sem ykjast vita allt alltaf og koma essum rekstri til einstaklinga og flagasamtaka sem reka skla non-profit grunni bland vi hi opinbera kerfi. mun okkur farnast betur. Norurlnd og arar jir eru mun duglegri vi etta ogum lei opnari fyrri lausnumen hinslenska jarsl sem er a tortma llu frumkviinnan hins rkis- og sveitarsjrnarvdda kerfis." Sveinn, athugasemd hj Hlyni Hallssyni

"g held a ess mikla atvinnutttaka sklabarna s aal stan fyrir essari niurstu. Unglingar sem eru krefjandi nmi og hafa einnig einhver hugaml og urfa gan svefn geta ekki stunda ara vinnu n ess a a komi niur nminu. Reynum a halda sklabrnum fr vinnu me nmi. Og alls ekki stytta framhaldssklann. Leyfum framhaldsklanemum a roskast flagslega mefram nmi. Me v a taka tt flagsmlum og lfinu almennt mean a er fallegast og skemmtilegast." G Kr

"Vi urfum a hugsa okkar r kjlfar essarar niurstu. a getur varla talist anna en lykilml til a taka a ungmenni landsins su me llegan nmsrangur og lestrarkunnttu eirra hraki. a verur hugavert a sj hvernig a yfirmenn menntamla taki essari niurstu." Stefn Fririk Stefnsson

"etta prf skipti engum mnum skla mli. Fir lgu sig v fram og m lkja essu vi kannanir sem eru gerar grunn og framhaldssklum ar sem maaaaaaargir sem g ekki bulla egar spurt er um fkniefnaneyslu, reykingar, rangur skla, sennilega til a mtmla essum knnunum. Annars veit g ekkert hvar g lenti essari PISA knnun og v mgulegt a segja til um eitt og anna. g gti veri langt yfir mealtali." Hlynur Stefnsson

"a er nefnilega annig a maur hefur ekki forsendur til a lra ef manni lur ekki vel og treystir ekki kennaranum snum." Kolbrn sk Albertsdttir

"g hef lengi vita a yngri kynsl essa lands reii ekki viti verpokunum. N er g svo gamall sem grnum m sj og man v betri t me blm haga. egar g var mnum barnasklaaldri lrum vi eitthva gagnlegt! g man a g urfti a lra kveri mitt og lexurnar hverjum dagi, annars var g hddur. N til dags virist mr barnabrnin mn ekki lra kja miki. Og sjaldan sem au n a rfa sig fr sjnvarpinu og tlvunni er a til a lra einhverja vlu, eins og kristnifri ea lfsleikni! a vri nr a kenna eim a kveast ... Menntamlarherra tti a sj sma sinn a stokka eitthva upp kennarastttinni. Mr virast vera allt of margir vanhfir grunnsklakennarar slandi. Og hvernig stendur v a brn kunna ekki lj helstu jsklda utan a lengur??! Me essu framhaldi arf sland runarasto a halda ur en mnir dagar eru taldir." Jn Gumundsson

"Fkusinn hj okkur slendingum menntamlum er a fjlga hsklum og sl ll heimsmet fjlda nemanda framhaldsklanmi. Grunnurinn hefur alveg fari skustnna essu indarlausa kapphlaupi a reisa hskla hverri sveit og byggarlagi." K Zeta


mbl.is Staa slands versnar
Tilkynna um vieigandi tengingu vi frtt

Innskrning

Ath. Vinsamlegast kveiki Javascript til a hefja innskrningu.

Hafu samband